Corpo Docente – Mestrado Profissional em Educação – UNITAU

Amanda Romão de Paiva

surta — Wed, 21 Jan 2026 22:31:51 +0000

É licenciada em Física pela Universidade Federal de Itajubá (2012), possui Mestrado e Doutorado em Geofísica Espacial pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (2020), especificamente na área experimental de relâmpagos/ raios e Eletricidade Atmosférica. Atua como professora na Educação Básica desde 2014 e como professora universitária na UNITAU desde 2014, nas disciplinas de Física, Matemática, Física Experimental e Cálculo. É professora extensionista, onde coordena alguns projetos de extensão na Universidade, como: Show da Física (desde 2020), Pequeno Cientista (colaboradora), Física mais que divertida (2021-2023). Atualmente é coordenadora do Núcleo Rondon UNITAU, onde já participou em algumas operações nacionais como: Rondônia, Amazônia, Minas Gerais, São Paulo. Integra a Linha de Pesquisa 2 do Mestrado Profissional em Educação da UNITAU

Cesar Augusto Eugenio

surta — Tue, 20 Jan 2026 21:32:55 +0000

Doutor em Educação (Educação, Sociedade e Processos Formativos) e Mestre em Educação (História, Historiografia e Ideias Educacionais), ambos com o fomento da CAPES, pela Universidade São Francisco. Graduado em Filosofia, dedica-se ao magistério há 30 anos com experiência da Educação Básica ao Stricto Sensu. Atualmente, na Universidade de Taubaté, é Professor Adjunto I de Filosofia e Ética, vinculado ao Instituto Básico de Humanidades, docente permanente no Programa de Mestrado Profissional em Educação (MPE) e docente colaborador no Programa de Mestrado em Planejamento e Desenvolvimento Regional. Na mesma instituição está diretor do Departamento de Pedagogia e coordena a Liga Acadêmica Educação para a Equidade. Como pesquisador, é membro do grupo de pesquisa “Educação: desenvolvimento profissional, diversidade e metodologia” e participa dos grupos de estudo “Pesquisa Colaborativa” e “Sócio-Histórica”, vinculados ao MPE. Desenvolve estudos sobre formação de professores com ênfase nas discussões acerca da ética, inclusão e equidade. Organizou e escreveu obras na área da Educação, Filosofia, História Regional, Formação de Professores.

Cleusa Vieira da Costa

surta — Wed, 21 Jan 2026 15:12:52 +0000

Cleusa Vieira da Costa é doutora em Educação pela Universidade Estácio de Sá (2023), mestre em Educação pela Universidade Metodista de São Paulo (2009) e graduada em Pedagogia pela Universidade de Taubaté (1997), onde também se especializou em Psicologia Infantil. É professora titular da Universidade de Taubaté (UNITAU), atuando no curso de Pedagogia e no Mestrado Profissional em Educação (MPE/UNITAU), nas áreas de formação docente, práticas pedagógicas inclusivas, gestão da sala de aula e equidade educacional. Atua como coordenadora das Atividades Curriculares de Extensão (ACE) da UNITAU e como membro do Núcleo Docente Estruturante do curso de Pedagogia. Coordena projetos de extensão e pesquisa voltados para os desafios da educação básica, como o projeto “Contos e Encantos” e estudos sobre leitura, interpretação e aprendizagem em matemática. Tem ampla experiência em formação inicial e continuada de professores, tendo coordenado programas como o PARFOR, o Programa de Iniciação à Docência (PID), o PIBID e a Residência Pedagógica (CAPES). É membro de conselhos e comissões institucionais, como o CONDEP (Conselho do Departamento de Pedagogia) e a equipe de coordenação do Plano Municipal da Criança e do Adolescente de Taubaté. Suas pesquisas recentes têm como foco as representações sociais sobre sucesso e fracasso escolar, equidade na aprendizagem e práticas pedagógicas transformadoras, com destaque para ambientes de ensino heterogêneos.

Cristiane Tavares Casimiro De Oliveira

surta — Tue, 20 Jan 2026 20:12:44 +0000

Doutora em Educação: Currículo (PUC-SP) na linha de pesquisa Novas Tecnologias na Educação (2017); Mestre em Educação: Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2012); Especialista em: Gestão e Docência em EaD pela Universidade Federal de Santa Catarina (2013), Docência no Ensino Superior pela Universidade Gama Filho (2010); Graduada em: Normal Superior- Universidade Estadual de Maringá (2008) e Licenciada em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2000); Nível Médio- Magistério (1994).
Atualmente é professora efetiva da Universidade de Taubaté- UNITAU- compondo o quadro de professores dos cursos: Graduação em Pedagogia; pós-graduação – Mestrado Profissional em Educação; e desde 2023 é Coordenadora Geral do Núcleo de Educação a Distância da Universidade.

Cristovam da Silva Alves

surta — Tue, 20 Jan 2026 21:50:34 +0000

Cristovam da Silva Alves é Doutor em Educação: Psicologia da Educação pela PUC/SP (2012). Mestrado em Educação: Psicologia da Educação (PUC/SP – 2006). Graduado em Ciências com Habilitação em Biologia (Bacharelado e Licenciatura) pela Universidade de Mogi das Cruzes/SP (1983) e em Pedagogia (Licenciatura) pela Universidade Camilo Castelo Branco/SP (1986). Atualmente é professor permanente no Mestrado Profissional em Educação da Universidade de Taubaté – MPE/UNITAU. É supervisor escolar aposentado na Secretaria Municipal de Educação do Município de São Paulo. Membro do grupo de pesquisa “Educação: desenvolvimento profissional, diversidades e metodologias do MPE/UNITAU. Participa dos Grupos de Estudos GEPCEd (Grupo de Estudos em Pesquisa Colaborativa Educacional) e GT-Sócio Histórico, ambos vinculados ao MPE/UNITAU. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Formação de Professores, atuando nos temas: formação inicial e continuada de professores, identidades, desenvolvimento profissional, profissionalidade, psicologia sócio-histórica, núcleos de significações como pressuposto teórico metodológico em pesquisa educacional, pesquisa colaborativa e pesquisa-trans-formação.

Fabrina Moreira Silva

surta — Tue, 20 Jan 2026 21:57:08 +0000

Fabrina Moreira Silva é pós-doutoranda em Psicologia Ambiental no PST-IPUSP/USP, doutora e mestre em Filosofia pela PUC-SP e licenciada em Filosofia e Pedagogia pela Universidade de Taubaté. É professora permanente do Mestrado Profissional em Educação (MPE-UNITAU), integrando as linhas Formação Docente e Desenvolvimento Profissional e Práticas Pedagógicas para Equidade, além de professora efetiva da Universidade de Taubaté e docente da rede pública estadual de São Paulo. Sua trajetória acadêmica e profissional concentra-se na formação de professores da Educação Básica e da Educação Superior, com ênfase no desenvolvimento profissional docente, na análise crítica das práticas pedagógicas e no uso de metodologias ativas, tecnologias digitais e ambientes virtuais de aprendizagem. Desenvolve pesquisas e ações formativas voltadas à sustentabilidade e à equidade educacional, compreendidas como dimensões estruturantes da formação docente e das práticas educativas. Sua atuação articula fundamentos filosóficos, sociológicos, epistemológicos e metodológicos, tendo como eixo central a Filosofia da Ciência e a Epistemologia. A Filosofia da Educação e a Sociologia da Educação são mobilizadas nesse horizonte, compreendendo a educação como campo científico e analisando seus regimes de racionalidade, critérios de validação do conhecimento e implicações para a docência, a inovação pedagógica e a justiça educacional. Atua principalmente nos seguintes temas: formação docente, desenvolvimento da prática pedagógica, práticas pedagógicas para a sustentabilidade e para a equidade, educação ambiental, tecnologias digitais na educação, inteligência artificial e sustentabilidade, filosofia e sociologia da tecnologia, Filosofia da Ciência, Epistemologia, Filosofia da Educação e Sociologia da Educação.

Fernanda Jardim Maia

surta — Wed, 03 Jun 2026 04:13:09 +0000

Pós-doutoranda pela Universidade de Taubaté – UNITAU (2026). Doutora em Desenvolvimento Humano e Tecnologias, pelo Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista – UNESP – Rio Claro/SP (2025) – bolsista CAPES – Área de pesquisa: Formação Docente Continuada e Tecnologia. Mestre em Educação pela Universidade de Taubaté – UNITAU (2020) – Área de pesquisa: Formação docente e Estágio obrigatório. Pós-graduada em Alfabetização e Letramento pela ISAL (2013) e em Educação 5.0: Metodologias Ativas e Ensino Híbrido pela UNESP (2024). Graduada em pedagogia pela Faculdade Estácio (2012) e em Letras pela UNINTER (2025). Professora Efetiva da Rede Municipal de São José dos Campos desde 2018, atualmente em cargo de Coordenadora Pedagógica. Membro do grupo de pesquisa do LEPESPE (Laboratório de Estudos e Pesquisas em Psicologia do Esporte) desde 2021. Membro do comitê editorial da Revista Educação e Transformação Social (RETS) e membro do comitê de internacionalização da Brazilian Journal Of Sport Psychology & Human Development (BJSPHD).

Francisco Estefogo

surta — Tue, 20 Jan 2026 21:26:26 +0000

Membro titular da Academia Taubateana de Letras (ATL), Francisco Estefogo é pós-doutor em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2017), pós-doutor em Filosofia da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2024) e pela Universidade Federal de São Paulo (2024). Com doutorado (2005) e mestrado (2001) em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, no momento, é pós-doutorando em Educação na Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). Foi professor da graduação do Centro Universitário Capital por 14 anos e da Cultura Inglesa São Paulo, por 12 anos, bem como coordenador da Faculdade Cultura Inglesa, por 4 anos. Também foi diretor acadêmico da Cultura Inglesa Taubaté por 17 anos. No momento, é professor do Programa de Linguística Aplicada e Educação, além da graduação, da Universidade de Taubaté (UNITAU), professor da FATEC Taubaté e colunista do jornal “Hoje+”, de Araçatuba, e do “O Vale”, do Vale do Paraíba. Suas pesquisas recentes têm se concentrado na articulação entre linguagens, conhecimento, estética e crítica social, de forma a investigar as práticas artísticas, com ênfase na decolonialidade, como espaços de reorganização afetiva, resistência e produção de novos modos de ser, pensar e existir. Alinhado a epistemologias críticas e decoloniais, suas ações acadêmicas têm como foco os saberes subalternizados, as práticas sensíveis e as experiências corporificadas. Seus projetos transitam por contextos escolares vulnerabilizados, processos de criação epistêmica e dinâmicas de opressão e libertação, tendo como horizonte a dimensão estético-afeto-cognitiva no âmbito escolar.

Genio Nascimento

surta — Tue, 20 Jan 2026 19:37:51 +0000

É pós-doutorando no Programa de Extensão da Educação Superior na Pós-Graduação (PROEXT-PG) da Universidade de Taubaté – Unitau, com bolsa de pesquisa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – Capes. É mestre (2017) e doutor (2022) em Comunicação Audiovisual pela Universidade Anhembi Morumbi – UAM. Bacharel (2009) em Letras pela Universidade de São Paulo – USP. É colaborador da Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação desde 2004. Coordenador da categoria Cinema e Audiovisual da Expocom – Exposição e Prêmio de Pesquisa Experimental em Comunicação. Coordenador do Ensicom – Fórum sobre Ensino de Comunicação, na área de Cinema e Audiovisual. Também é vice-coordenador do GP Cinema da Intercom. Associado da Sociedade Brasileira de Estudos de Cinema e Audiovisual – Socine desde 2018. É editor da Insólita – Revista Brasileira de Estudos Interdisciplinares do Insólito, da Fantasia e do Imaginário desde 2021 (8 edições). Foi professor nos cursos de Produção Editorial, Jornalismo e Relações Públicas da Universidade Anhembi Morumbi – UAM. Foi professor no Programa de Pós-Graduação Lato Sensu em Produção Editorial da Faculdade Paulus de Comunicação – Fapcom. Membro dos Grupos de Pesquisa “Estudos do Horror e do Insólito na Comunicação (UAM/CNPq)” e “Narratividade – Narrativas, Consumos e Audiovisualidades (UFSM/CNPq)”. É editor na Gênio Editorial, com mais de 50 livros publicados na área acadêmica. Associado da Abec – Associação Brasileira de Editores Científicos. Colaborador na disciplina “Recursos Didáticos e Tecnológicos na Formação de Professores e Educação Inclusiva e Diversidade” do MPE.

Juliana Marcondes Bussolotti

surta — Tue, 20 Jan 2026 22:01:38 +0000

Graduação em Escola de Comunicação e Artes pela Universidade de São Paulo; Pós-graduação lato sensu em Designer Instrucional pela Universidade Federal de Itajubá; Mestrado em Ciências Ambientais pela Universidade de Taubaté e Doutorado em Geografia pela Universidade Estadual Paulista. Coordenadora do Mestrado Profissional em Educação da Universidade de Taubaté (MPE). Professora colaboradora do Mestrado em Desenvolvimento Humano da Universidade de Taubaté (MDH). Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação, Conhecimento e Sociedade (PPGEduCS) da Universidade do Vale do Sapucaí (Univás). Professora assistente III da Universidade de Taubaté, locada no Departamento de Gestão e Negócios – GEN, integrante da Comissão Própria de Avaliação – CPA – UNITAU, conselheira do Comitê de Ética em Pesquisa – CEP – UNITAU e presidente do CICTED. Tem experiência na área de educação, geografia, turismo e meio ambiente, com ênfase em: Educação básica, Ensino Superior, Educação Ambiental, Educação Tecnológica e Arte Educação. Atuando principalmente nos seguintes temas: arte educação, formação docente, diversidade sociocultural e inclusão, educação ambiental para sustentabilidade, empreendedorismo e inovação, tecnologia da informação e comunicação e processos de ensino e aprendizagem. Linhas de Pesquisa: Empreendedorismo, Inovação e Educação; Formação Docente e Desenvolvimento Profissional; Inclusão e Diversidade Sociocultural; Saberes e práticas no uso de tecnologias em educação; educação ambiental para a conservação da biodiversidade; Arte Educação; Planejamento da paisagem; uso público em Unidades de Conservação. Líder dos grupos de pesquisa: Educação: desenvolvimento profissional, diversidades e metodologias – UNITAU – Ciências Humanas, Educação; Núcleo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Saberes e Práticas no uso de tecnologias em educação NEPISPTEC – UNITAU – Ciências Humanas, Educação. Coordena o grupo de estudos Arte educação e criação no MPE UNITAU. Vice-presidente da Associação Cunhambebe da Ilha Anchieta, ACIA e Tesoureira da Organização Paulista de Arte Educação.

Kátia Celina da Silva Richetto

surta — Wed, 21 Jan 2026 15:43:50 +0000

Kátia Celina da Silva Richetto é Engenheira, professora e pesquisadora. Possui graduação em Química na Escola de Engenharia de Lorena EEL/USP(1992), mestrado em Engenharia Mecânica na Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá UNESP(1996), doutorado em Engenharia de Materiais pela EEL/USP (2002), especialização em Educação a Distância (2014) e especialização em Engenharia de Segurança do Trabalho UNISA (2021). Professora Titular da Universidade de Taubaté. Desde 1997 atua como professora da UNITAU atuando principalmente nos seguintes temas: química experimental, química geral físico-química, química orgânica, metodologia científica e formação docente. Assessora da Pró-reitoria Estudantil desde Março de 2020. Professora de Química da EAD UNITAU desde Agosto de 2020 e Supervisora de TCC em EAD UNITAU desde Março de 2022. Em 2022, tornou-se membro do corpo docente do Mestrado Profissional em Educação, dedicando-se à pesquisa e orientação de estudos voltados à Formação Docente e Práticas Pedagógicas para a Equidade. Paralelamente, atua como professora na Escola Felix Guisard (SENAI – 2022). Assumiu a Direção do Instituto Básico de Exatas da UNITAU em 2023. Participa do Programa de Especialização Docente (PED Brasil), uma iniciativa do Lemann Center for Educational Entrepreneurship and Innovation in Brazil, em parceria com a Stanford Graduate School of Education e o Instituto Canoa, ampliando sua atuação na formação docente e na promoção da equidade educacional.

Lucia Carvalho Moreira Dias

surta — Wed, 21 Jan 2026 15:59:04 +0000

Doutora e Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Cultura Midiática da Universidade Paulista, como bolsista Capes. Possui especialização em Comunicação em Marketing pela Escola Superior de Propaganda e Marketing e Design Instrucional pela Universidade Federal de Itajubá. É graduada em Comunicação Visual (Design Gráfico) pela Fundação Armando Álvares Penteado. Atua como professora universitária desde 1992, lecionando nas instituições Universidade de Guarulhos, Centro Universitário Teresa DÁvila, Universidade Paulista, Universidade de Taubaté, Universidade do Vale do Sapucaí, Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas do Sul de Minas Gerais, Centro de Ensino Superior em Gestão, Tecnologia e Educação, Universidade Federal de Itajubá e Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial. Tem experiência acadêmica e mercadológica nas áreas de Design, Publicidade e Propaganda, Jornalismo e Marketing. Suas pesquisas estão relacionadas às áreas de Comunicação e Cultura, Espetacularização, Celebritização, Design Instrucional e Tecnologias Digitais. Atua como professora parecerista do Intercom e Expocom, nas áreas de Design, Jornalismo e Publicidade. É parecerista de revistas científicas de Comunicação Midiática. Desenvolveu projeto de inovação tecnológica em Itajubá, Minas Gerais (FACESM). Desenvolve projetos de criação artística e cultural para Instituições de Ensino e Universidades. Atuou em funções de gestão administrativa e acadêmica na Universidade de Taubaté (SP) e Universidade do Vale do Sapucaí (MG). Pesquisadora do Grupo Mídia, Cultura e Memória da Universidade Paulista. Desenvolve pesquisa em parceria com a Universidade Complutense de Madrid sobre as Revistas de Rádio Brasil-Espanha. No Brasil, suas pesquisas estão voltadas à espetacularização da Revista do Rádio e à celebritização de artistas da Música Popular Brasileira. É também pesquisadora dos preconceitos de gênero. Pesquisadora do Grupo Arte, Educação e Criação e Linguagem e do Grupo Arte e Design Queer da Universidade de Taubaté. Pesquisadora da espetacularização política no Brasil e México. É professora da Universidade de Taubaté na Graduação e Pós-Graduação Lato Sensu do Departamento de Comunicação e Negócios. Atua como professora e pesquisadora no Mestrado em Educação Profissional e no Mestrado em Linguística Aplicada da Universidade de Taubaté. Desenvolve Pesquisa de Pós-Doutorado na Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo, com o título Luzia Trevizan: a Cinderela do Rádio.