Programação completa e inscrições no Even3

Docentes do MPE no congresso

Amanda Romão de Paiva • Fabrina Moreira Silva • Francisco Estefogo • Juliana Marcondes Bussolotti • Kátia Richetto • Luciana Magalhães • Mariana Aranha de Souza • Rachel Abdala

Trilha 01: Mulheres na Ciência e Equidade

Beyond Representation: Women as Knowledge Makers, Scientific Leaders and Agents of Social Change

21/10/2026, 09:30–11:00 • Atividade Online • Online

Palestrante do MPE: Francisco Estefogo

Sessão Solene de Abertura e Conferência Magna “Ciência Delas”

21/10/2026, 19:00–21:00 • Auditório • Híbrida

Palestrante do MPE: Juliana Marcondes Bussolotti

Doing Science in India: the women’s experience

23/10/2026, 12:00 • Atividade Online • Online

Palestrante do MPE: Francisco Estefogo

Trilha 02: Educação e Formação Docente

Construtores de habilidades na formação de professores: descobrindo o potencial de cada aluno

21/10/2026, 18:00–19:30 • Sala 8 • Presencial

Palestrante do MPE: Kátia Richetto

Formação docente e a importância do papel formativo do estágio

21/10/2026, 18:00–20:00 • Miniauditório • Híbrida

Palestrante do MPE: Rachel Abdala

PrIA e a construção de percursos de formação para a docência no ensino superior

22/10/2026, 15:00–16:00 • Sala 10 • Presencial

Palestrante do MPE: Luciana Magalhães

Oficina Internacional Presencial: Resistência dos alunos à aprendizagem ativa: explorar possibilidades para a prática docente

22/10/2026, 19:00–20:30 • Sala Multimeios 1 • Presencial

Mediação: Mariana Aranha de Souza

Trilha 03: Inclusão e Direitos Humanos

Pedagogias da Ancestralidade e Escrevivências: o papel transformador das mulheres negras no combate ao racismo na Educação Básica Brasileira

21/10/2026, 18:00–19:30 • Sala 9 • Presencial

Palestrante do MPE: Luciana Magalhães

Formação Docente Inclusiva: Interseccionalidade, Capacitismo, Relações Étnico-raciais e Igualdade de Gênero

21/10/2026, 20:00–21:30 • Miniauditório • Presencial

Palestrantes do MPE: Francisco Estefogo, Luciana Magalhães

Nova Política da Educação Especial Inclusiva: da adequação formal à perspectiva da transformação social

22/10/2026, 18:00–19:30 • Miniauditório • Presencial

Palestrante do MPE: Luciana Magalhães

Violência contra as mulheres: quando a sociedade protege, julga e silencia

22/10/2026, 20:00–21:30 • Sala 10 • Presencial

Palestrante do MPE: Rachel Abdala

Trilha 05: Sustentabilidade e Ambiente

Universidade Sustentável em Perspectiva: experiências, territórios e desafios para além da Agenda 2030

21/10/2026, 15:00 • Atividade Online • Online

Palestrante do MPE: Fabrina Moreira Silva

Trilha 06: Internacionalização

Escritório de relações internacionais: a internacionalização e a igualdade de gênero

21/10/2026, 16:00 • Miniauditório • Híbrida

Palestrante do MPE: Francisco Estefogo

Idiomas Sem Fronteiras e a Internacionalização: Conexões Linguísticas e Culturais Igualitárias

23/10/2026, 15:00–16:30 • Auditório • Híbrida

Palestrante do MPE: Francisco Estefogo

Trilha 08: Extensão e Desenvolvimento

Encontro Geral das Ligas Acadêmicas

22/10/2026, 09:00–10:00 • Auditório • Presencial

Palestrante do MPE: Amanda Romão de Paiva

Trilha 09: Cultura e Linguagens

Engajamento e mundo comum: a potência do pensamento feminino de Hannah Arendt

22/10/2026, 18:00–19:30 • Atividade Online • Online

Palestrante do MPE: Francisco Estefogo

Lançamento do livro: Neoliberalismo na América Latina: desafios complexos e visões interdisciplinares

22/10/2026, 18:00–20:00 • Sala 10 • Híbrida

Palestrante do MPE: Rachel Abdala

“Who speaks for the sacred? Women, digitalisation and the transformation of religious knowledge”

23/10/2026, 10:00–11:30 • Atividade Online • Online

Palestrante do MPE: Francisco Estefogo

Academia Taubateana de Letras: Vozes Femininas no Universo Literário

23/10/2026, 19:00–20:30 • Auditório • Híbrida

Palestrantes do MPE: Francisco Estefogo, Rachel Abdala

Galeria de divulgação

As trilhas orientam a escolha das atividades e não representam inscrições separadas.

O reconhecimento veio pelo projeto “Pequenos Sentimentos, Grandes Descobertas: caminhos para autorregulação na Educação Infantil”, o último que Sabrina desenvolveu com as crianças antes de assumir a coordenação pedagógica. O trabalho, realizado dentro da sala de aula, mostra como o cuidado com as emoções na primeira infância abre caminhos para o desenvolvimento e a aprendizagem.

Em depoimento publicado após a cerimônia, Sabrina destacou o valor da experiência e a dimensão do trabalho docente. Para ela, a educação é muito maior do que aquilo que conseguimos ver, e os educadores também são. Ela lembrou ainda que muitos projetos que transformam a vida de crianças acontecem diariamente dentro das escolas e nem sempre ultrapassam seus muros.

O MPE UNITAU parabeniza Sabrina pela conquista, que reflete o compromisso com uma educação sensível, reflexiva e transformadora, e que inspira toda a nossa comunidade acadêmica. Aproveitamos para desejar um Feliz Dia dos Professores a todos os educadores que, como ela, dedicam-se a uma profissão tão imensa.

Parabéns, Sabrina!

Os resultados do estudo foram publicados em e-book pela UNESCO, ampliando a produção de conhecimento sobre as políticas, modalidades e práticas de formação continuada desenvolvidas no contexto educacional brasileiro.

A pesquisa contribui para a compreensão dos desafios relacionados ao desenvolvimento profissional docente e para o debate sobre políticas e ações formativas capazes de responder às necessidades dos professores e das redes de ensino. A temática dialoga diretamente com a trajetória acadêmica e profissional do Prof. Cristovam, que desenvolve estudos nas áreas de formação inicial e continuada de professores, desenvolvimento profissional, profissionalidade docente e pesquisa colaborativa.

A participação do docente na pesquisa evidencia a inserção do MPE-UNITAU em redes de investigação e colaboração de abrangência nacional, aproximando a produção científica desenvolvida no Programa de instituições de referência no campo da pesquisa educacional, como a Fundação Carlos Chagas e a UNESCO.

Para o MPE-UNITAU, a participação em estudos dessa natureza fortalece sua área de concentração em Formação Docente e reafirma o compromisso do Programa com a produção de conhecimento voltada à melhoria da educação, à formação de professores e ao desenvolvimento de políticas e práticas educacionais fundamentadas em pesquisa.

Acesse a publicação

E-book publicado pela UNESCO:
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000398637?posInSet=2&queryId=b0f5bd90-d143-4d8c-9b1d-6f4a374fca2e

Quem estará na sala de aula nos próximos anos? Essa é a pergunta que guia a edição desta quarta-feira, 7 de outubro, do programa Conexão Popular, da TV Câmara Taubaté. Às 16h, o programa discute o risco de o Brasil enfrentar uma falta drástica de professores até 2040.

Segundo a divulgação do programa, dois fatores principais ajudam a explicar o cenário: a remuneração, que não valoriza a carreira docente, e as condições de trabalho, que dificultam a rotina dos profissionais da educação.

Para aprofundar o tema, que impacta diretamente o futuro da educação brasileira, o programa recebe César Augusto Eugênio, doutor em educação e especialista em psicopedagogia.

Participação do público

O público pode participar da conversa enviando uma pergunta em vídeo pelo WhatsApp da TV Câmara Taubaté, no número (12) 3625-9525.

Serviço

• Programa: Conexão Popular
• Convidado: César Augusto Eugênio, doutor em educação e especialista em psicopedagogia
• Tema: Brasil pode enfrentar falta de professores até 2040
• Data e horário: quarta-feira, 7 de outubro, às 16h
• Participe: vídeo com pergunta pelo WhatsApp (12) 3625-9525

A partida de Roseli toca profundamente nossa comunidade acadêmica. Para o MPE, não se trata apenas da despedida de uma professora e pesquisadora, mas de alguém que ajudou a construir a história do Programa e que fez da educação, da inclusão e da formação de professores uma escolha de vida.

Sua trajetória na Universidade de Taubaté foi construída ao longo de décadas. Iniciou sua história na instituição ainda como estudante de Pedagogia e, posteriormente, retornou como professora, pesquisadora e gestora, chegando à direção do Departamento de Pedagogia. No Mestrado Profissional em Educação, a Profa. Roseli integrou o corpo docente e construiu uma trajetória especialmente vinculada às discussões sobre Educação Inclusiva, diversidade sociocultural, formação docente, deficiência, dificuldades de aprendizagem e práticas pedagógicas comprometidas com o direito de todos à educação sendo professora na linha de pesquisa dedicada à Inclusão e Diversidade Sociocultural.

Como orientadora, acompanhou seus alunos não apenas na construção de dissertações. Esteve presente nas dúvidas, nas inseguranças, nas descobertas e nas conquistas que fazem parte da formação de cada pesquisador. Seus estudos e orientações chegaram às escolas, às salas de aula, aos professores e, principalmente, aos estudantes que necessitam que a inclusão deixe de existir somente nos documentos e se transforme em prática cotidiana.

Para nós, ficará também a memória da colega. Do sorriso largo, da conversa afetuosa, da presença serena, da disponibilidade para ajudar e da alegria dos encontros. As fotografias que hoje revisitamos deixam de ser apenas registros de momentos acadêmicos e passam a guardar pedaços de uma história compartilhada.

Roseli continuará presente nas pesquisas que orientou, nas dissertações que ajudou a construir, nos livros e materiais que produziu, nas práticas dos professores que formou, nas pessoas que acolheu e em cada estudante que, mesmo sem conhecê-la pessoalmente, encontrou uma escola um pouco mais inclusiva porque alguém aprendeu com ela a olhar a diferença de outra maneira.

O MPE/UNITAU se solidariza profundamente com seus familiares, amigos, orientandos, ex-orientandos, estudantes e colegas, compartilhando a dor deste momento e agradecendo pelo privilégio de termos caminhado ao seu lado.

Conforme as informações divulgadas pela família, a despedida da Profa. Roseli Albino dos Santos (24/04/1968 – 03/09/2026) ocorrerá no Memorial Sagrada Família, Capela 10, em Taubaté, com início às 23h do dia 3 de setembro e término às 10h do dia 4 de setembro, seguindo posteriormente para o Cemitério Colina da Paz.

Hoje nos despedimos com tristeza, mas também com uma gratidão que permanecerá. Querida Roseli, obrigada por tudo o que você construiu conosco. Obrigada pelos ensinamentos, pelas orientações, pelo cuidado, pela generosidade e pelo afeto. O MPE também é feito das pessoas que deixaram parte de si em sua história — e você deixou muito de si entre nós. Sua presença permanecerá em nossas memórias, em nossas pesquisas, em nossas práticas e, principalmente, em nossos afetos.

Com carinho, saudade e eterna gratidão, Mestrado Profissional em Educação – MPE/UNITAU

Às vezes, a pesquisa nos surpreende. Passamos anos formulando perguntas, organizando referências e construindo hipóteses até que, inesperadamente, a realidade responde antes mesmo da conclusão do estudo. Foi exatamente essa sensação que vivi ao presidir a comissão organizadora do Profoco deste ano. Enquanto acompanhava docentes, estudantes, técnicos administrativos e pesquisadores convidados refletindo sobre docência, inovação e compromisso social, tive a impressão de que minha pesquisa havia deixado as páginas do projeto para acontecer, viva, diante dos meus olhos.

Naquele momento, compreendi que uma universidade sustentável não nasce apenas de documentos institucionais. Ela começa quando a própria universidade decide escutar a si mesma. O que faz uma universidade ser, de fato, sustentável? Essa é a pergunta que orienta meu pós-doutorado, desenvolvido no Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (IPUSP), intitulado Mapeando Vozes, Escutando Silêncios: uma Cartografia da Universidade Sustentável. A resposta não está apenas em planos institucionais, indicadores ou relatórios. Está, sobretudo, nas pessoas que constroem diariamente a instituição e nos diferentes sentidos que atribuem à própria sustentabilidade.

O Profoco tornou visível aquilo que a pesquisa procura compreender. Uma universidade não se transforma apenas por incorporar novos conceitos aos seus planos. Ela começa a mudar quando cria espaços de escuta capazes de reunir perspectivas distintas e construir, a partir delas, um horizonte comum.

Na abertura do evento, uma reflexão da Profa. Dra. Rosamaria Cox Moura-Leite Padgett, fundadora e coordenadora da Rede UniSustentável, sintetizou esse pensamento. Segundo ela, a Agenda 2030 é um caminho seguro, e a universidade não deve ser espelho, mas farol. O espelho apenas reproduz a realidade existente; o farol ilumina os caminhos que ainda precisam ser percorridos. Desde então, essa imagem me acompanha como uma síntese do que procuro construir na pesquisa e na docência.

Essa forma de compreender a universidade também dialoga com minha trajetória acadêmica. No doutorado em Filosofia da Ciência, investiguei a epistemologia de Pierre Bourdieu e sua crítica ao conhecimento científico. Aprendi que nenhuma instituição se explica apenas por indicadores ou discursos oficiais. Ela também é feita de relações, significados, disputas simbólicas e silêncios. Talvez por isso minha pesquisa tenha escolhido começar ouvindo antes de medir.

Percebi, então, que escutar a universidade exigia também criar instrumentos capazes de acompanhar essa trajetória de perto. Foi desse percurso que nasceu o OBSUS, o Observatório da Universidade Sustentável, hoje vinculado ao CEUS. Concebido inicialmente como apoio à pesquisa, tornou-se um espaço de integração entre conhecimento acadêmico e gestão universitária, reunindo projetos, indicadores, documentos e iniciativas de sustentabilidade da UNITAU. Ver esse trabalho apresentado durante o Profoco, ao lado de pesquisadores brasileiros e latino-americanos, foi perceber que uma investigação acadêmica pode ultrapassar os limites da produção científica e tornar-se parte da vida institucional.

Nenhuma universidade se torna sustentável apenas porque assim se declara. Ela se torna sustentável quando aprende a escutar a si mesma, reconhecendo que sua missão não é apenas transmitir conhecimento, mas produzir sentidos, formular perguntas e assumir responsabilidade pelo futuro que ajuda a construir.

Thomas More imaginou, em Utopia, um lugar que ainda não existe, mas que orienta nossa forma de pensar o mundo. Gosto de acreditar que a universidade sustentável também é esse horizonte: não um destino já alcançado, mas uma direção que nos convida, todos os dias, a construir um futuro melhor. Talvez ela nunca esteja pronta. Talvez seja justamente essa a sua maior virtude: continuar nos convocando a caminhar.

É para essa universidade que continuo dedicando minha pesquisa, minha docência e minha esperança.

Publicado no OVALE (Sampi) em: https://sampi.net.br/ovale/noticias/2996625/vale-do-paraiba/2026/08/escutar-para-transformar-reflexoes-de-universidade-sustentavel

A Universidade de Taubaté (UNITAU) está com inscrições abertas para o XV Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento (Cicted 2026), que será realizado entre os dias 21 e 23 de outubro, no Campus Comunicação e Negócios (CEN), em Taubaté, com atividades presenciais e transmissão on-line.

Consolidado como um dos principais eventos científicos do Vale do Paraíba, o congresso reunirá estudantes, professores, pesquisadores, gestores públicos, profissionais, empreendedores e representantes da sociedade em uma programação voltada à produção e à divulgação do conhecimento científico.

Nesta edição, o tema “Ciência Delas: Divulgação Científica e Formação para o Desenvolvimento Regional” propõe uma reflexão sobre a participação de meninas e mulheres na ciência, valorizando suas trajetórias e contribuições em diferentes áreas do conhecimento, sem restringir a discussão ao público feminino. A proposta incorpora a perspectiva da igualdade de gênero aos debates sobre saúde, educação, tecnologia, sustentabilidade, inovação, cidades, direitos humanos e desenvolvimento regional.

Ao longo dos três dias de evento, o Cicted promoverá conferências, mesas-redondas, oficinas, rodas de conversa, apresentações de trabalhos científicos, atividades extensionistas, exposições, ações de inovação, iniciativas de comunicação científica e premiações, fortalecendo a integração entre ensino, pesquisa, extensão e inovação.

As inscrições são gratuitas e abertas a diferentes públicos, desde estudantes da Educação Infantil até pesquisadores de pós-graduação, além de professores da Educação Básica e do Ensino Superior, profissionais, representantes do setor produtivo e integrantes da comunidade. Também haverá participação de pesquisadores e instituições estrangeiras, ampliando o processo de internacionalização da Universidade.

Além das atividades científicas, o congresso contempla diversas modalidades de apresentação de trabalhos, incluindo iniciação científica, graduação, educação a distância, ligas acadêmicas, extensão universitária, docência, pós-graduação, projetos de pesquisa e inovação. As submissões de trabalhos estarão abertas entre 29 de julho e 14 de setembro.

Para a pró-reitora de Pesquisa e Pós-graduação da UNITAU, Profa. Dra. Monica Franchi Carniello, o Cicted representa um dos momentos mais importantes da produção científica da Universidade e da aproximação entre ciência e sociedade.

“O Cicted materializa aquilo que entendemos como universidade: um espaço onde ensino, pesquisa, extensão e inovação dialogam permanentemente. Ao reunir participantes de diferentes níveis de formação e áreas do conhecimento, o congresso fortalece a cultura científica, amplia a divulgação da pesquisa e cria oportunidades de colaboração que ultrapassam os limites da Universidade.”

A presidente da comissão organizadora do XV Cicted, Profa. Dra. Juliana Marcondes Bussolotti, destaca que o evento foi pensado para aproximar a ciência das pessoas e incentivar a participação de diferentes segmentos da sociedade.

“Mais do que apresentar pesquisas, o Cicted promove encontros entre quem produz conhecimento e quem pode transformá-lo em soluções para a sociedade. Nesta edição, buscamos ampliar esse diálogo por meio de atividades acessíveis, interdisciplinares e conectadas aos desafios contemporâneos, valorizando também o protagonismo feminino na ciência e o compromisso da Universidade com o desenvolvimento regional.”

O congresso também reforça o compromisso institucional da UNITAU com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU). O ODS 5 – Igualdade de Gênero será o eixo transversal desta edição, articulando-se a temas como inovação, educação de qualidade, cidades sustentáveis, ação climática, saúde, redução das desigualdades e fortalecimento de parcerias nacionais e internacionais.

Serviço

XV Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento (CICTED 2026)

Tema: Ciência Delas: Divulgação Científica e Formação para o Desenvolvimento Regional
Data: 21 a 23 de outubro de 2026
Local: Campus Comunicação e Negócios (CEN) – Universidade de Taubaté
Formato: Presencial com transmissão on-line
Inscrições: gratuitas
Submissão de trabalhos: 29 de julho a 14 de setembro
Inscrições e programação completa: unitau.me/xv-cicted

ACOM/UNITAU

Publicado em: https://unitau.br/noticias/detalhes/7368/xv-cicted-transforma-a-unitau-em-um-grande-espaco-de-ciencia-inovacao-e-divulgacao-do-conhecimento/

No dia 9 de julho, a professora apresentou o trabalho intitulado “Palavras que atravessam experiências: Neoliberalismo e Gênero no Ensino Médio”, dentro do painel “A Contrarreforma do Ensino Médio no Brasil: oposições e resistências na Educação Básica e Superior”, coordenado pela Profa. Dra. Maria Lima, do Grupo Pesquisas Currículo, Cultura e História (GEPEH/UFMS).

A apresentação integra os resultados parciais do projeto de pesquisa “A formação de professores no contexto das políticas educacionais: a implementação e as relações entre o Novo Ensino Médio, a BNCC e a BNC-FP”, financiado pela Chamada Universal 2023 do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). A Profa. Suzana Ribeiro atua como pesquisadora integrante do GEPEH/UFMS, além de seu vínculo com a UNITAU.

O painel, que debateu os desdobramentos, contradições e impactos sociais e pedagógicos das recentes reformas educacionais no país, reuniu ainda estudos de pesquisadores da UNICAMP, URCA e UFMS. Segundo a coordenadora do projeto, as gravações de todas as apresentações serão disponibilizadas em breve nas redes sociais oficiais do GEPEH/UFMS, possibilitando que a comunidade acadêmica e o público em geral acompanhem os debates apresentados no congresso.

Com informações de: https://www.gepehufms.com.br