A EMERGÊNCIA DO SOCIAL NA EDUCAÇÃO: os desafios da permanência de estudantes do ensino técnico de nível médio no IFFluminense Neila Fernanda Oliveira Fernandes · 2023
NECESSIDADES FORMATIVAS DE DIRETORES ESCOLARES INICIANTES DO PROGRAMA ENSINO INTEGRAL DA REDE ESTADUAL DE SÃO PAULO: um estudo crítico reflexivo. Lauren Patrícia de Barros Cursino · 2023
FORMAÇÃO INICIAL: significações de professores de Educação Física sobre os saberes docentes necessários para a prática pedagógica Letícia Carolina Borges de Lima Paula · 2023
PROFESSOR, O HERÓI SÍSIFO: uma análise sobre a significação da profissão docente Letícia Fernandes Frossard Santos · 2023
MATEMÁTICA E AS PROFISSÕES: uma experiência no Componente Curricular Projeto de Vida Luciana Maria da Silva Veloso · 2023
PESSOAS IDENTIFICADAS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UMA ANÁLISE DAS SIGNIFICAÇÕES DE DOCENTES DE UM CÂMPUS DO IFSP Luiz Gonçalves de Almeida · 2023
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM SERVIÇO: possíveis mudanças na prática pedagógica de ensino Marcos Vinícius Ferraz Mayela Querido · 2023
O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: uma perspectiva sobre a prática docente Mateus Pin Corrêa · 2023
NARRATIVAS DAS PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: significações das trajetórias vivenciadas em tempos de pandemia Michela Rodrigues · 2023
DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: compreensão, produção e utilização no fazer e no aprender docente Monique Ribeiro da Silva · 2023
TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: uma análise da proposta de um município do Vale do Paraíba Laura Cristina Silva de Lima · 2023
DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO NÚCLEO DE APOIO ÀS PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS (NAPNE) DE UM CAMPUS DO IFSP Priscila Ribeiro Viana · 2023