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PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FORMAL: as representações sociais da comunidade escolar

Renata Gabriela Dias da Silva Araújo · 2019

PRÁTICAS EDUCATIVAS INCLUSIVAS: atenção às possibilidades dos alunos público alvo da educação especial

Paula Vilhena Louro Lopes · 2019

HISTÓRIAS VIVIDAS, IDENTIDADES CONSTRUÍDAS: Experiências docentes com a educação integral

Patrícia Romana de Oliveira · 2019

UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO EM SERVIÇO (HTPC) NA PERSPECTIVA DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Lucimar Aparecida Martins de Oliveira · 2019

TRAJETÓRIAS DE ESTUDANTES CEGOS E AS PRÁTICAS ESCOLARES INCLUSIVAS

Luciane Maria Molina Barbosa · 2019

PRÁTICAS EDUCATIVAS EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO 1o. E 2o. ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Loryza Rodrigues Barbosa de Barros Natal · 2019

AS SIGNIFICAÇÕES DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO INSTITUTO FEDERAL DE SÃO PAULO ACERCA DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

Livia Roberta da Silva Velloso · 2019

SETOR DE ACESSIBILIDADE: ações para o processo de inclusão no Ensino Superior

Kely Guimarães Rosa · 2019

DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA ESCOLA PÚBLICA NA INCLUSÃO DE ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Juçara Maria Lemes Giffoni Ávila Santos · 2019

PRÁTICAS PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: as possibilidades de ação para professores da Educação Básica

Irene Matsuno · 2019

ANÁLISE DO TRABALHO PSICOMOTOR NO DESENVOLVIMENTO MOTOR E COGNITIVO DE CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Emerson Matos de Oliveira · 2019

EXPECTATIVAS, DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA VOZ DE PROFESSORES INICIANTES NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Eliane Carneiro de Araújo · 2019