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ENSINO DE ÁLGEBRA NO CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO: colaboração e equidade na aprendizagem matemática

Everton Guedes Pereira · 2025

ENSINO DE PORCENTAGEM POR MEIO DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA EM UMA TURMA DA 2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO: Trabalho em Grupo e Reflexões sobre a Própria Prática Docente

Elisa Oliveira de Almeida · 2025

PRÁTICAS COLABORATIVAS ENTRE DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Débora Marques Mendonça · 2025

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS: a escolarização de crianças com Transtorno do Espectro Autista no ensino regular na perspectiva de professores

Célia Regina Sulato Pereira · 2025

A INCOMPLETUDE CRÍTICA NA MOBILIZAÇÃO PARA A INCLUSÃO: Significações e desafios na práxis docente nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Ariane de Moraes Panonte · 2025

ORIENTADORA PEDAGÓGICA E EQUIPE GESTORA: parceria colaborativa para o desenvolvimento profissional

Andréa Cristina Miranda de Araujo · 2025

JOGOS COLABORATIVOS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: práticas equitativas como recurso para a inclusão e o engajamento no Ensino Médio

Anderson de Moraes Fonseca · 2025

O CURRÍCULO DO NOVO ENSINO MÉDIO: desafios impostos à formação docente

Ana Cláudia Medeiros Pernes da Silva Oliveira · 2025

JOVENS EM PRIVAÇÃO DE LIBERDADE: uma análise representacional da educação

Ana Claudia Luengo Gonzalez · 2025

SONHO OU REALIDADE? ENSINO SUPERIOR E MERCADO TRABALHO NA PERSPECTIVA ESTUDANTIL FRENTE A IMPLANTAÇÃO DO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA TÉCNICA

Alisson Xavier Ferreira · 2025

SIGNIFICAÇÕES DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA PARA AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS

Wander Bessa · 2025

EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E A INCLUSÃO DO POVO PRETO: significações de docentes e discentes em uma Pesquisa-Trans-Formação

Vander Wilson dos Santos · 2025